6. Tacament de l'assignatura i avaluació

Tot i que al principi semblava que aquest dia estava lluny, ja arribat, i l'assignatura està apunt d'acabar-se. La veritat es que al principi tot em venia gran, ja que tot i que estic apunt d'acabar la llicenciatura, i he aprés molt d'aquest entorn virtual, pensava que la construcció d'un blog, era un llistó molt alt per a mi. La veritat es que al final he gaudit molt de l'experiència i de la oportunitat que ens ha proporcionat l'assignatura. També vaig pensar que aquesta quarta activitat que funcionava de manera transversal ens donaria molt feina, i la veritat es que a més de no ser una tasca feixosa, ha estat molt estimulant, un repte per ni, i alhora m'ha servit per tal d'assimilar continguts. Tal i com esperava al principi, he aprés el funcionament dels blogs, i ha a servit per a plasmar les opinions que ens hem fet de l'assignatura, i la lectura dels altres companys ens permet llegir l'opinió i la manera de fer dels companys, poden observar així perspectives diferents.

En quant a l'assignatura, i tal i com també parlava al principi del debat he aprés a com tractar des de diferents perspectives la interculturalitat, per exemple amb la Web quest, que a més m'ha semblat una eina excepcional. També em va enriquir moltíssim les aportacions al debat de tots els companys del grup.

En general s'han complert les expectatives que tenia de l'assignatura, i he gaudit molt amb ella.

Fins aviat

5. Avaluació de recursos

1. Hola companys!!! Aquí us penjo la Web Quest feta amb en Pere Sanchez i la Mireia Duran.

La nostra webquest està encarada principalment als alumnes de 3r i 4t de la ESO. Intentem amb el nostre treball, que facin un viatge en el qual coneguin de primera mà, tal i com són les altres cultures inclús que les “tastin”, que les comprenguin i que les discuteixen dins dels debats.

Tal i com es pot apreciar a la nostra WQ, el que cerquem es que cadascun dels alumnes adquireixi es seu criteri personal, sense prejudicis ni estereotips, i adquireixi els coneixements sobre altres cultures.

2. Les WQ són un tipus d’activitats didàctiques que consisteixen a fer una recerca guiada, amb consignes clarament definides, mitjançant recursos habitualment procedents d’Internet i, que promouen la utilització d’habilitats cognitives superiors, el treball cooperatiu i l’autonomia dels alumnes. L’estructura de les WQ es fonamenta en el constructivisme, l’aprenentatge situat, els suports pedagògics, l’aprenentatge cooperatiu, i l’avaluació autèntica, entre d’altres teories psicopedagògiques que l’alumnat coneix i ha estudiat en la seva formació.

Aquest recurs promou un model positiu d’educació intercultural ja que l'alumne aprèn a extreure les seves pròpies conclusions i desenvolupar un pensament individual. A més poden treballar en grup i ja siguin debats, roler-plays, o exposicions, els alumnes que integren cada grup han d’acordar, mitjançant el diàleg i el consens les seves opinions i acordar les maneres de treballar i presentar les tasques proposades.

3. Personalment crec que es molt important saber catalogar els recursos, ja que com a psicopedagogs hem de tenir un bon coneixement de les TIC, per tal de poder discriminar quina són les més acurades a l'àmbit a treballar, a quines edats va dirigida, quin sistema de treball presenta, etc.

4. Aquestes dues darreres pacs per mi han estat molt reveladores, primerament per que no tenia ni idea de que era una Web Quest, i a la fi m'ha semblat un món fantàstic, que permet de treballar amb els alumnes d'una manera més dinàmica i facilitadora per l'aprenentatge de conceptes, per que alhora facilita el diàleg i el consens, que permet el treball transversal de qualsevol temàtica, en fi em sembla super útil i alhora golosa per els alumnes.

D'altra banda la darrera pac m'ha servit per mirar més enllà del que es veu a primera vista, m'ha permés de aclaridor de conceptes que potser d'altra manera em passarien per alt, i alhora `permet de fer una valoració que ens aclarira si es el recurs adient per la necessitat que volem cobrir.

EDUCACIÓ INTERCULTURAL. Proposta d'activitats pel treball de la interculturalitat amb joves

4. avaluació de recursos per treballar la interculturalitat en linia

El recurs didàctic en xarxa "EDUCACIÓ INTERCULTURAL. Proposta d'activitats pel treball de la interculturalitat amb joves" de la Fundació Servei Gironí de Pedagogia Social, crec que es una eina molt acurada per tal de treballar la interculturalitat.
Ens trobem davant d'una proposta didàctica que incita a l’anàlisi, la crítica i la reflexió entorn de la possibilitat i la necessitat de la convivència entre persones i comunitats d’origen cultural divers.

Tal i com es pot observar en el recurs, aquests materials estant dirigits a nois i joves de la etapa de secundària, mitjançant una dinàmica molt escaient per a la seva edat. Les activitats fomenten la reflexió autocrítica, el coneixement dels altres, valors de respecte, tolerància envers altres cultures, el diàleg, el consens i la crítica constructiva. Com les activitats es basen en el dia a dia d'aquests joves, en la relació amb el seu entorn quotidia, facilita el parlar de la immigració i la interculturalitat de manera natural.

La metodologia emprada es mitjançant el treball a partir de dinàmiques vivencials que impliquen l’experimentació personal, la comprensió i la integració dels diferents continguts treballats. La gran majoria de les dinàmiques son en grup facilitant doncs, treballar la comunicació, la cooperació i la cohesió del grup. Les intervencions dels joves són el material a partir del qual té sentit la dinàmica, i que permet la construcció activa d'un entorn més solidari.
Els materials són proporcionats per els docents i conviden a la reflexió, a l'assimilació de determinats conceptes, així com la relacions entre els alumnes per tal de fer posades en comú, i consensar opinions i criteris 

3. Seguiment i evolució de la WebQuest

La veritat es que alhora de començar a plantejar la pac se’m va fer una muntanya, tot semblava d'entrada molt més complicat. Després la Mireia va traçar un plà per a tenir-ho tot molt ben organitzat, sabíem on anava cada cosa que traçar, de seguida van sortir idees i propostes varies que ens anàvem trepitjant, tres estils ben diferents, tres idees que integrar dins d’una mateixa WQ, i que es el millor que s’ha de fer??? Està clar que jo mateixa sóc la primera que vaig jutjar les actuacions de la Berta i en Joel, així doncs ningú deu anar a la seva així doncs.... Dialogar, consensuar, respectar les opinions dels altres sense eliminar el nostre judici crític. Et voilà!!!!

http://www.wix.com/MireiaMontsePere/WebQuest-la-Interculturalitat

La veritat que en quant a l’entorn de la WQ, crec que he de fer una valoració especial de la feina d’en Pere, que ha donat aquesta imatge i format tant impressionant a la nostra WQ.

La nostra webquest està encarada principalment a que els alumnes de 3r i 4t de la ESO, puguin familiaritzar-se i conscienciar-se amb l’interculturalitat mitjançant el coneixement, d’una banda de la terminologia emprada en societats multiculturals, així com comprendre en què consisteix el nou valor de la diferència i el pluralisme cultural. També intentem dins de la nostra WQ que descobreixin noves cultures, i que aprenguin a reflexionar i compartir les opinions personals i obtenir un punt de vista crític i personal, sense deixar-se influenciar per factors ambientals no escaients.

La nostra premissa es cercar un nivell alt o de transformació cultural, que implicaria la creació de llenguatges culturals nous. En aquest nivell, el diàleg o bé la negociació interculturals donen pas a la creació de nous codis culturals, que són producte de la fusió d’elements dels grups culturals en joc. Tal i com es pot apreciar a la nostra WQ, es important que cadascun dels alumnes adquireixi es seu criteri personal com ja em esmentat amb anterioritat.

2. Debat

El debat que se'ns h plantejat ha estat molt enriquidor, primerament per al meu aprenentatge, i després per tal de observar les diverses reaccions dels companys envers al tractament de la interculturalitat a les aules.

A nivell personal he pogut enriquir el meu vocabulari amb paraules que es fan servir com a sinònims i que tenen uns matissos que crec que convé diferenciar (com interculturalitat i multiculturalitat), i que alhora em permeten posicionar-me alhora de triar en quin entorn m'agradaria que els meus fills creixin. De la mateixa manera es d'agrair poder haver tractat paraules d'ús comú com tolerància o respecte tant dins del nostre debat on s'han respectat totes les opinions, com a mots referents a la interculturalitat.

M'ha sobtat molt ja que no he tractat mai amb la docència, el abordar directament als alumnes amb jocs aparentment de contingut racista, tot i que sòc partidària de que s'ha de conèixer la realitat existent a les nostres societats. També em va sorprendre gratament els recursos d'en Joel, per tal de tractar la interculturalitat mitjançant jocs, que alhora tenien "moraleja". S'ha de dir que independentment del tractament que ell hi dona, realitzant el debat i el treball de recerca posterior, el joc del Kick al immigrant ja convida per si sol a la reflexió. Si que em va cridar l'atenció la faltade diàleg entre els professors, i per tant de comunicació, que crec de vital importància a l'hora de guiar als nostres alumnes en el desenvolupament. Aquest aspecte va estar tractat en el debat i crec que cap dels companys compartíem que la situació hagués estat adequada.

Durant el debat hem pogut observar la diversitat d'opinions de tots els companys i on potser hi ha hagut més controvèrsia ha estat en si el mètode emprat pel Joel, tractant-se de nens de uns 15 anys era el més adient. Personalment hi estic d'acord, ja que els nens són fidels espectadors del que ens envolta i de vegades calen imatges o paraules impactants per que obrim bé els ulls (el mateix passa amb les campanyes de trànsit, no)?

Inici

Tal i com hem vist al llarg de l'història de les civilitzacions, les societats amb diverses cultures són habituals, a rau del món. Diferents motius ja siguin comercials, polítics o migratoris d'entre altres, fomenten la relació entre cultures, i els resultats d'aquestes relacions depén del context socio-històric-cultural.
Actualment, les aules a les escoles són una finestra a aquesta diversitat, i com a futurs assessors en àmbits escolars, cal que estem preparats per a abordar situacions, com en les adaptacions curriculars, per tal de garantir la integració del que encara son minories.
Amb aquesta assignatura espero aprendre a treballar els conflictes derivats d'aquesta interculturalitat, i les eines necessàries per tal de fer-ho.
Amb aquest blog, que és una nova experiència per a mi, espero aprendre el funcionament dels blogs, i crec que servirà per a plasmar les opinions que ens fem de la assignatura, i la lectura dels altres companys ens permet llegir l'opinió i la manera de fer dels companys.